Por Ronaldo Martins
06/10/2025
Publicadas em 2001, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica definem princípios, fundamentos e objetivos para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Baseadas na LDB de 1996, orientam os sistemas de ensino quanto à organização curricular, à gestão democrática, à inclusão e à formação integral do estudante, assegurando a unidade nacional com respeito à diversidade regional e cultural.
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06/10/2025
Publicados em 1997, após a LDB de 1996, os PCN de Língua Portuguesa para o 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental orientam o ensino da língua como prática social. Enfatizam a leitura, a escrita e a oralidade em situações significativas de comunicação, promovendo o letramento desde os primeiros anos. Valorizam a construção do sentido, a diversidade textual e o desenvolvimento das capacidades de expressão e compreensão.
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06/10/2025
Primeira parte (Bases Legais) dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2000).
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06/10/2025
Publicados em 2000, após a LDB de 1996, os PCN para o Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias orientam o ensino da linguagem em suas múltiplas formas — verbal, visual, corporal e sonora. Propõem o desenvolvimento de competências comunicativas, críticas e estéticas, valorizando a interdisciplinaridade e a contextualização. Buscam formar sujeitos autônomos, capazes de interpretar e produzir sentidos no mundo contemporâneo.
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06/10/2025
Orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais
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06/10/2025
Documento de apoio que a Secretaria de Educação Fundamental do Ministério da Educação e do Desporto oferecia a secretarias de educação, escolas, instituições formadoras de professores, instituições de pesquisa, editoras e a todas as pessoas interessadas em educação, dos diferentes estados e municípios brasileiros.
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06/10/2025
Publicados em 1998 após a LDB de 1996, os PCN de Língua Portuguesa para o 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental orientam o ensino da língua como prática social. Valorizam a leitura, a escrita e a oralidade em contextos reais, articulando reflexão linguística e uso da linguagem. Propõem desenvolver competências comunicativas e críticas, superando o ensino centrado apenas na gramática normativa.
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06/10/2025
Publicados em 1998 após a LDB de 1996, os PCN de Língua Estrangeira para o 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental integram a reforma curricular do MEC. Propõem um ensino voltado à comunicação e à interação cultural, substituindo o foco em gramática e tradução por uma abordagem contextualizada e significativa, alinhada às mudanças sociais e tecnológicas dos anos 1990.
Leia maisPor Pedro Simões
04/10/2025
Este artigo analisa a Novafala criada por George Orwell em 1984 (1949), explorando como o autor utiliza a língua para refletir sobre o controle do pensamento e da liberdade de expressão. A partir de uma perspectiva linguística e literária, o texto examina a estrutura da Novafala, sua relação com a hipótese Sapir-Whorf e possíveis paralelos com o mundo real, mostrando como a manipulação da linguagem pode influenciar a forma de pensar.
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