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Estudo de mestrado da Universidade Federal de Lavras analisou como licenciandos em Letras/Inglês utilizaram o ChatGPT na criação de atividades didáticas. A pesquisa destaca o potencial criativo e ágil da ferramenta, mas também alerta para limitações e a necessidade de formação docente crítica e contínua no uso da IA generativa.
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