Por Ronaldo Martins
20/08/2026
Apenas 35,2% dos estudantes da rede pública concluíram o ensino médio em 2025 com aprendizagem considerada adequada em língua portuguesa. O percentual mais que dobrou em relação a 2005, quando era de 15,7%, segundo levantamento divulgado nesta quinta-feira (20) pelo Todos Pela Educação, com base nos resultados do Saeb.
A proporção de estudantes da rede pública que chegam ao fim do ensino médio com aprendizagem adequada em língua portuguesa mais que dobrou nos últimos 20 anos, mas ainda corresponde a pouco mais de um terço dos alunos. Em 2025, 35,2% dos estudantes da 3ª série atingiram o nível considerado adequado, contra 15,7% em 2005. Os dados fazem parte de levantamento divulgado nesta quinta-feira (20) pelo Todos Pela Educação, com base nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Na outra ponta, 31,2% dos estudantes terminaram o ensino médio com desempenho classificado como abaixo do básico em língua portuguesa. Em 2005, esse percentual era de 50,3%. Os dados indicam, portanto, redução de 19,1 pontos percentuais nessa faixa de desempenho.
O levantamento analisa os resultados dos estudantes da rede pública no 5º e no 9º ano do ensino fundamental e na 3ª série do ensino médio, em língua portuguesa e matemática, entre 2005 e 2025. Em todas as etapas avaliadas houve aumento da proporção de alunos com aprendizagem adequada, mas os avanços foram maiores nos anos iniciais.
No 5º ano do ensino fundamental, 60,7% dos estudantes alcançaram aprendizagem adequada em língua portuguesa em 2025. Outros 11% ficaram abaixo do nível básico. No 9º ano, 38,3% atingiram o nível adequado e 15,7% ficaram abaixo do básico.
A diferença entre as etapas também aparece em matemática. No 5º ano, 50,6% dos alunos apresentaram aprendizagem adequada, percentual que cai para 18,8% no 9º ano e para 8,5% na 3ª série do ensino médio. Entre os concluintes do ensino médio, 58,6% ficaram abaixo do nível básico na disciplina.
Segundo o Todos Pela Educação, a comparação entre 2005 e 2025 deve considerar também a ampliação do acesso e da conclusão da educação básica. Há 20 anos, cerca de quatro em cada dez jovens concluíam o ensino médio até os 19 anos. Em 2025, a proporção chegou a aproximadamente sete em cada dez. Dessa forma, os resultados atuais abrangem uma parcela maior e mais diversa da população jovem.
A análise por unidade da Federação mostra que, entre 2023 e 2025, 22 estados aumentaram a proporção de estudantes do ensino médio com aprendizagem adequada em língua portuguesa. Piauí, Rio Grande do Sul e Paraná registraram os maiores avanços, de 9,9, 9,1 e 5,9 pontos percentuais, respectivamente.
O Saeb é realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e avalia a aprendizagem dos estudantes da educação básica. Seus resultados também compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
