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Artigos recentes
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O conceito de letramento ocupa posição central nos estudos da linguagem e da educação, distinguindo-se, embora não se desvincule, da noção de alfabetização. Enquanto a alfabetização se refere principalmente à aquisição do sistema de escrita alfabética e à capacidade técnica de decodificação e codificação, o letramento diz respeito à apropriação social da leitura e da escrita, em suas múltiplas funções, práticas e significados.
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A sociolinguística, frequentemente referida como sociologia da linguagem, é uma disciplina central no campo da linguística, dedicada ao estudo aprofundado da relação intrínseca entre a língua e a sociedade. Seu principal foco reside na investigação da variabilidade social da língua, examinando como diversos fatores sociais, como classe, gênero, idade, raça, região e contexto histórico, influenciam a comunicação humana.
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A retórica é, em sua essência, a arte de falar bem e de convencer. Antes de ser codificada como disciplina intelectual, o uso habilidoso da palavra era uma necessidade prática nas sociedades antigas. Tratados populares sobre como falar em público, convencer audiências e emocionar ouvintes existiam muito antes de a retórica ser sistematizada como campo do saber.
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O estudo sistemático da linguagem no Ocidente tem suas raízes na Grécia Antiga. Foi entre os gregos que surgiram, pela primeira vez, reflexões organizadas sobre a natureza, a estrutura e o funcionamento da língua — reflexões que moldaram profundamente toda a tradição gramatical posterior, incluindo a latina, a medieval e, em larga medida, a moderna. Compreender esse percurso é essencial para situar historicamente os conceitos e categorias que ainda hoje permeiam o ensino e a análise das línguas.
